Was ist visuelle Verarbeitungsstörung?

Menschen werden täglich auf vielfältige Weise mit Informationen bombardiert. Die Informationen kommen visuell durch geschriebene Wörter, Bilder und andere Medien und auch durch auditive Mittel wie das gesprochene Wort. Manchmal kann der Körper eine oder mehrere dieser Arten von Informationen nicht korrekt verarbeiten. Dies kann auf eine visuelle Verarbeitungsstörung, eine auditorische Verarbeitungsstörung oder beides zurückzuführen sein.

Es gibt verschiedene Arten von visuellen Verarbeitungsstörungen, und sie werden am häufigsten in der Kindheit erkannt. Dies liegt daran, dass so viele Informationen in den Schulen in visueller Weise zur Verfügung gestellt werden, einschließlich Notizen, die auf eine Tafel geschrieben sind, Testpapiere und Lehrbücher. Die Symptome dieser Störung variieren in Abhängigkeit von der spezifischen Art der Störung, die eine Person hat, und bei Kindern können sie sich als schlechtes oder störendes Verhalten manifestieren. Der einzige Weg, um sicher zu sein, dass eine Person an irgendeiner Form von Sehstörungen leidet, ist der Besuch eines lizenzierten Arztes.

Eine Art von visueller Verarbeitungsstörung ist die Unfähigkeit, vertraute Objekte zu erkennen. Eine Person kann nur einen Teil eines Objekts sehen oder erkennen oder das Objekt überhaupt nicht erkennen. Für Kinder kann dies bedeuten, dass sie sich nicht an eine Zahl erinnern können, die sie eines Tages gelernt und ihnen die nächste gezeigt hat.

Visuelle räumliche Verarbeitungsstörung ist, wenn eine Person den Abstand zwischen zwei oder mehr Objekten oder ihre Beziehung zueinander nicht unterscheiden kann. Eine Person mit dieser Art von Störung kann es beispielsweise schwer finden, zwischen den Buchstaben “p” und “q” zu unterscheiden, da sie beide den gleichen Raum einnehmen, aber umgekehrt sind. Sie können es auch schwierig finden, zu unterscheiden, ob ein Teil oder das gesamte Objekt oder Wort fehlt. Ein Türknauf fehlt vielleicht an einer Tür, aber eine Person mit dieser Störung könnte es nicht bemerken und weiter versuchen, die Tür zu öffnen, als ob sie einen Knopf hätte.

Visuelle motorische Verarbeitungsstörung, die von jeder der anderen Varianten begleitet werden kann, ist die Unfähigkeit einer Person, sich im Raum um Objekte herum zu orientieren und sie entsprechend zu navigieren. Solch eine Person kann als “tollpatschig” oder “klutzig” bezeichnet werden, weil er Gegenstände angestoßen oder umgeworfen hat, von denen er nicht wusste, dass sie dort waren. Dies kann alle Bereiche des Lebens einer Person betreffen und ist eine der größten Sicherheitsrisiken für Menschen mit Sehstörungen. Eine Person mit einer motorischen Störung des Sehvermögens könnte zum Beispiel ihre Hand auf den heißen Brenner eines Kochfelds legen, während sie statt dessen dachten, sie würden ihre Hand auf eine Arbeitsplatte legen.

Bei der Arbeit mit Kindern mit Sehstörungen können im Klassenzimmer mehrere Schritte unternommen werden, um diese Lernbehinderung auszugleichen. Großdruckbücher und -medien, die verwendet werden, um unnötige visuelle Information zu blockieren, können verwendet werden. Papier mit erhöhten Linien kann ihnen beim Schreiben helfen. Das Entfernen von unnötigen Informationen aus Arbeitsblättern und Handouts sowie das Ändern des Lehrstils eines Lehrers, damit dieser auditiver ist, hilft auch einem Kind mit dieser Störung.

Wenn eine visuelle Verarbeitungsstörung vermutet wird, ist es am besten, einen Arzt oder einen zugelassenen Arzt zu konsultieren, der die Person dann an einen Spezialisten zur Untersuchung weiterleiten kann. Dieser Zustand wird als Lernbehinderung und als sensorische Beeinträchtigung betrachtet, und die Unterbringung in der Schule oder am Arbeitsplatz sollte entsprechend erfolgen. Die Zusammenarbeit mit einem Spezialisten ist normalerweise die empfohlene Vorgehensweise.